¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede medir y observar con base a unas simples preguntas a propósitos de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje es un proceso en el que influyen aspectos de evolución cognitiva lo cual implica involucrar sus conocimientos previos con se entorno para que el alumno pueda adquirir un nuevo conocimiento.

Puedo concluir que el aprendizaje es un proceso adaptativo mediante el cual vamos construyendo nuestra realidad donde el conocimiento se va reacomodando constantemente a partir de las diferentes situaciones que nos rodean y de las cuales no son las mismas para todos.

Es por eso que no se puede medir en base a unas simples preguntas ya que implica que cada alumno relacione los nuevos conocimientos con los saberes previos y que así valla construyendo el conocimiento y que para cada alumno sea significativo en diferentes momentos y diferentes lugares.

Hay que tomar en cuenta que los saberes previos de cada alumno son diferentes que no viven en situaciones iguales lo cual hace que los intereses no sean los mismos además de que no todos asimilan el conocimiento de la misma forma lo cual lleva a concluir que el aprendizaje es complicado y difícil de medirlo ya que este va a generar un cambio que llevara al alumno a ver la vida diferente y actuar de una forma diferente y ese cambio no es el mismo para todos los alumnos.

Como docentes hay que adentrarnos en conocer todo lo relacionada con el tema de las competencias y tenemos que ser capaces de brindar ambientes favorables para que los alumnos puedan adquirir el conocimiento.

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE, RELACIONADOS CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Cuando se trata de dar una definición de aprendizaje podemos decir que este es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación; pero dentro del aprendizaje existe un proceso en el cual son las actividades que realizan los estudiantes para llegar a conseguir su objetivo que es algo que representa algo nuevo para entender , este proceso de asimilación se da de forma individual pero intervienen aspectos que sirven como un medio para comprender la realidad, en este caso el contexto social y cultural es lo que hace que el alumno interaccione con otras personas u objetos lo cual harán que sus ideas cambien.

Durante la historia de la educación se han trabajado bajo diferentes enfoques y modelos, estos han sido desechados de acuerdo a las circunstancias, todos estos modelos de una o de otra forma han seguido presentes en el curriculum oculto al resistirse a los cambios al no aceptar alguna metodología y al tener la idea de que se metodología es la mejor para seguir con ella.

Ahora al analizar el enfoque por competencias y al analizar los diferentes modelos que se nos presentan en el cuadro elaborado de Pere Márquez pude darme cuenta que bajo el modelo por competencias, hay concepciones que son congruentes, entre ellas están el aprendizaje pro descubrimiento (Bruner) ya que nuestros alumnos son capaces de darse cuenta de lo que pasa a su alrededor además de que están en contacto directo con situaciones que para ellos son nuevas y que hacen que vallan descubriendo el mundo.

En el aprendizaje significativo (Ausbel) el conocimiento adquirido para el alumno no debe ser solo un cumulo de definiciones, si no que deben de representar algo para él lo cual harán que las cosas sean importantes y asimilables para los alumnos.

El constructivismo (J. Piaget) se basa en la idea central del desarrollo cognoscitivo donde se explica el desarrollo del aprendizaje a partir de la adquisición, asimilación, acomodación, equilibrio, en la cual se recuperan sus saberes previos y hacen que el aprendizaje sea constructivo a partir de un hecho.

El aprendizaje socio-constructivismo (Vigotsky) hace referencia al aprendizaje situado y colaborativo donde pone de manifiesto que este se da en un contexto lo cual sitúa al alumno en un punto donde puede interaccionar con su medio y con las personas donde se pueden generar ideas, sugerencias a cambios de su contexto y a mejorar sus valores que los harán ser mejores personas ante situaciones sociales de su entorno.

Mi entorno

A partir del diagnostico socioeducativo se puede identificar las características del contexto, las formas de interacción entre los alumnos - maestros y así identificar los problemas que pueden ser un obstáculo para la práctica docente.

El diagnostico se realizo en la comunidad donde se encuentra ubicada la escuela primaria federal Carmen Serdán, la cual cuenta con una población estudiantil de 500 alumnos, es una escuela de organización completa donde laboran 15 maestros y 1 directora, el grupo donde se realiza el estudio es de tercer año con 40 niños.

El plantel se encuentra ubicado en la comunidad de Francisco I. Madero perteneciente al municipio de Chilchotla, del estado de Puebla, es una comunidad donde su clima es húmedo con lluvias durante los meses de junio y agosto, su geografía se ha destacado como montañosa, la comunidad es rural por lo tanto la forma básica de solucionar sus problemas o carencias económicas es a partir de la agricultura de papa y maíz, en ella se dedica el 80% de la población y un 4% se dedica a la crianza de ganado bovino y un 2% se dedica al comercio de abarrotes y de abasto para la familia, mientras que las madres de familia se dedican al hogar, sin tener la oportunidad de trabajar en otro lugar. Al no existir industrias la gente tiene que salir de la comunidad a buscar otro empleo cuando no se puede trabajar en la agricultura por factores de clima o por que no es el momento adecuado para sembrar o cosechar.

Dentro de los servicios básicos la comunidad cuenta con alumbrado público en un 40% y la mayoría de las familias cuenta con luz en un 90%, mientras que el servicio de agua potable se distribuye a un 98% de la población, la comunidad cuenta con el 20% de calles pavimentadas; al hablar de transporte existen líneas de autobuses y de colectivas por lo cual el acceso es constante, en donde la gente hace uso de este para llegar al municipio de Guadalupe Victoria y al municipio de Chilchotla donde se dirigen ahí para encontrar los servicios que no se encuentran en la comunidad, la comunidad cuenta con los servicios de educación contando con un preescolar, una primaria, una secundaria y un bachiller este último es de nueva creación.

En cuestión de salud sexual y reproductiva los jóvenes no reciben una educación adecuada ya que muchas veces es algo que se va dando por cuestiones de familia donde se sienten obligadas por la situación de salir de casa en este caso por cuestiones de dinero por lo cual 1 de cada 10 niñas de entre 11 y 13 años suelen dejar la escuela por embarazos no planeados, se imparten platicas por parte de maestros de la telesecundaria además la clínica cuenta con un programa llamado CARA (centro de atención rural para adolescentes) donde el doctor encargado de la clínica imparte las platicas sobre orientación en cuestiones de salud reproductiva.

Al hablar de inseguridad en la comunidad es baja ya que no se presentan casos en los que puedan ocasionar un gran temor para la escuela o la comunidad. Con respecto al tema de bienes culturales y recreativos, la comunidad solo cuenta con la cancha de básquet y de beis en donde los chicos de la escuela y de la comunidad se reúnen para jugar, son actividades que se practican en la tarde llevando a cabo torneos, en el aspecto de contaminación la comunidad presenta casos en los que la gente deja la basura tirada en las calles sin pensar en los problemas que traen consigo la falta de una educación ambiental, provocando que se generen focos de infección trayendo consigo enfermedades gastrointestinales en los niños pequeños, al igual que la falta de drenaje es un problema que puede contaminar el agua. También se presentan casos de tala inmoderada lo cual han ocasionado la extinción de varias especies de plantas y animales, además son la causa de que otras especies estén próximas a desaparecer.

El ambiente escolar es un factor que interviene de manera directa en el aprendizaje de los alumnos y en este caso en la escuela el ambiente es favorable entre los compañeros y los alumnos de la escuela tratando de crear un espacio en el que se respetan puntos de vista para poder trabajar mejor; al igual que con las autoridades existe una comunicación adecuada.

Dentro de mi grupo se presentan características que los identifican entres sí, como la edad ya que se encuentran entre los 8 y los 9 años, los gustos, las mismas formas de comunicarse y de relacionarse entre ellos, es un grupo inquieto en el cual van desarrollando la forma de verse y de reconocer que son capaces de aprender muchas cosas y de que tienen habilidades. El grupo presenta un gran atraso en cuestión de lectoescritura y comprensión lectora ya que los padres de familia no se preocupan por la educación de sus hijos, por aspectos de trabajo y por no saber leer ni escribir y que por lo tanto no pueden apoyar a sus hijos en las tareas.

Los alumnos están atravesando una etapa en la que van adquiriendo una estructura lógica de pensamiento y consolidando la capacidad de abstraer. En esta etapa el niño comienza a formarse con una postura más “socializadora” ya que puede disociarse de los demás. Comienza a romper con los esquemas egocéntricos, dando lugar a una cooperación incipiente, al surgimiento de la noción de grupo, a una colaboración efectiva y a un intento de cohesión grupal.

Las formas de comunicarse y de relacionarse de mis alumnos se basan en muchas ocasiones en no respetarse, al grado de llegar a utilizar un lenguaje inapropiado que por lo general es aprendido en casa y que es muy notorio al dirigirse con las niñas, también se empieza a dar el aspecto de formar pequeños grupos de amistades en los cuales se empiezan a identificar por los mismos gustos.

La relación de maestro alumno es buena ya que al ser un lugar rural, todavía existe el factor de dirigirse a los maestros con respeto además de que siempre se trata de brindar un ambiente donde los niños se sientan en confianza a la hora de trabajar.

Los saberes tecnológicos de mis alumnos es muy poca al grado de decir que es nula, debido a que en la comunidad no hay ningún acceso a internet, los niños solo conocen aspectos muy generales de la tecnología como él conocer el celular, las computadoras pero son pocos los que tienen acceso a ella.

Al tomar en cuenta el entorno y las características de mis alumnos puedo darme cuenta que todo ello repercute en la formación de mis alumnos, debido a que existen factores que han ido haciendo que mis alumnos se comporten de alguna manera que no es la mejor para su formación personal, además de que en la comunidad al no existir otra forma de crecer profesionalmente, lo que hacen es no seguir estudiando lo que provoca que la comunidad se estanque en un nivel académico bajo lo cual no le permite crecer.

A partir de esto se han identificado diversos aspectos los cuales no son favorables para la educación y que si no se atienden esto irá creciendo generando problemas mayores para la comunidad entre ellos el que no disminuya el grado de analfabetismo en la comunidad ya que al ser una comunidad rural y con escasos recursos económicos la gente opta por sacar a sus hijos de la escuela y ponerlos a trabajar, otra situación es la falta de una educación sexual adecuada para que las jovencitas estén orientadas en aspectos relacionados con ese tema, un aspecto más es la falta de una educación ambiental ya que al tirar la basura en la calle se generan enfermedades las cuales repercuten en el aprendizaje.

Dentro de las características de mis alumnos encontré de manera muy importante con la intensión de poder abordar con una estrategia bajo el modelo de la RIEB los aspectos que están relacionados con fomentar los valores, ya que como mencione anteriormente los niños no respetan a sus compañeras llegando a utilizar un lenguaje inapropiado al momento de dirigirse a ellas y lo mismo sucede entre los compañeros, a lo cual se les dificulta trabajar en equipo, es necesario trabajar esos aspectos y así mejorar las formas de relación donde estas sean favorables para crear lazos de amistad, de respeto, de solidaridad y de compañerismo a la hora de trabajar en equipo.

Por último agradezco las atenciones prestadas a los padres de familia, alumnos y autoridades de la comunidad, como el juez de paz y al doctor de la clínica, de igual manera a las maestras de la institución y la directora, por su disposición a la hora de realizar las entrevistas que fueron base principal para la construcción del diagnostico socioeducativo.

Invitacion

Hola compañeros y maestra Eli tutora de la maestría en educación básica, les mando un saludo y al mismo tiempo aprovecho para invitarlos a que me acompañen en este nuevo mundo de aprendizaje virtual, donde podremos compartir e intercambiar nuestras ideas a partir de nuestras experiencias, que nos llevaran a darnos cuenta de nuestras similitides en nuestro hacer docente.

Mi confrontación con la docencia

Hola a todos voy a compartir mi primer acercamiento a la docencia la cual me lleva a una confrontación con mi profesión esta se dio cuando estudie la UPN con sede en Libres en el periodo 2002-2006, mi profesión de origen es ser licenciada en educación, durante mis estudios trabajaba en preescolar y después de terminar la carrera cubrí interinatos en preescolar y primaria actualmente estoy en el nivel de primaria. La forma en que ingrese a la docencia no fue una decisión propia pero no tenía otra opción, poco a poco le fui tomando cariño y aquí sigo con un gran entusiasmo por seguir adelante.

Al ingresar a la UPN me mostré muy renuente por pensar que sería maestra ya que era algo que no pretendía, cuando me presente por primera vez frente a grupo sentí miedo pensaba que no iba a poder, que no tenía los elementos necesarios para realizar mi trabajo, poco a poco con el paso del tiempo me di cuenta que era una profesión muy bonita que me llevaba a poner en práctica emociones y saberes con los pequeños, para que ellos vallan aprendiendo cosas que le servirán en un futuro y pensar que yo como maestra soy parte de ese cambio en los niños me hace apreciar mas mi profesión.

Con el apoyo de compañeros y la iniciativa para seguir adelante no me rendí y continúe con el firme propósito de hacerme ver que podía y que no estaba mal en lo que había decidido realizar, que era hacer que los niños se sientan en confianza, lograr que los niños me manifiesten sus emociones, inquietudes, gustos, disgustos.

Ahora puedo decir que cuando se presenta una situación así me hace sentir satisfecha de lo que he realizado. Por todo lo anterior puedo decir que ser docente ha significado para mí un gran reto que poco a poco voy superando.

También durante mi práctica docente se ha presentado aspectos con los que no he podido trabajar insatisfacciones y al hablar de esto me refiero a cuestiones administrativas o cuestiones del contexto en el que nos encontramos y que muchas veces nos deja poco tiempo para trabajar adecuadamente en lo pedagógico.

Aunque estas cuestiones son parte del trabajo que aceptamos tener, no podemos hacer como si no pasa nada es por eso que las estrategias que podamos aplicar para aprovechar el tiempo disponible debe de ser de calidad para así poder obtener resultados que sean evidentes.

Mi práctica docente no es mucha pero una de las satisfacciones es cuando pasa el tiempo y me doy cuenta de que los niños que fueron mis alumnos son personas de bien con el deseo de seguir estudiando y que cuando me vuelven a ver te recuerden con un gran cariño.

Publicado por Chely

Mi aventura de ser docente

La educación siempre ha estado presente en todos los tiempos y si analizamos la forma de enseñanza, es diferente de acuerdo al lugar, a las costumbres y también a la forma de pensar del docente, ya que la forma en la que uno decide presentar una clase, es lo que nos hace diferentes y al mismo tiempo formar nuestra identidad como docentes al intercambiar nuestras experiencias, que poco a poco vamos enriqueciendo.

Recordar es volver a vivir, esta frase me lleva a volver a sentir esa emoción y miedo que tuve cuando me inicie en la docencia, todavía me parece que fue ayer cuando pensaba que todo sería tan fácil, pero el estar frente a mi grupo me llevo a darme cuenta que era todo lo contrario a darme cuenta que todos los niños son diferentes y que el grupo que tenía enfrente me exigía cosas que no tenía en mente para mi primer clase, pero ahora que recuerdo ese momento puedo concluir que el ser docente no se hace por el hecho de leer y releer un libro que me diga lo que tenga que hacer frente a grupo, si no que es resultado de prepararte y de estar frente a grupo constantemente para ir enfrentando los retos que se presentan día con día.

El ser docente es una gran aventura de la cual somos parte importante, debemos tener presente nuestro papel, José Esteves en su lectura menciona que hay factores a los cuales tenemos que adaptarnos como los contenidos que tenemos que abordar al nivel de conocimiento de nuestros alumnos y es aquí donde echamos mano de estrategias, de técnicas que poco a poco al paso del tiempo y de nuestra experiencia van funcionado para ser mejores docentes. Creo que hay mucho que aprender solo hay que tener presente que la comunicación con nuestros alumnos es un punto muy importante que abre puertas para poder acceder a ellos.

Lo que nos presenta la lectura de “La aventura de ser maestro” me deja ver que cuando uno trabaja de forma libre con alegría podemos transformar lo que está a nuestro alrededor. Nosotros tenemos la obligación de aspirar a una forma de vida en la que tengamos que mostrarnos como personas que sentimos, que nos enojamos y reímos ya que esto nos hará sentirnos en un ambiente armónico y de confianza donde se puedan desarrollar competencias en los niños y en nosotros como docentes.

Pero me da gusto ver que hay compañeros que comparten los mismos miedos cuando iniciamos, las mismas inquietudes por superarnos y por actuar sobre esos pequeños problemas que se nos presentan a la hora de trabajar, teniendo en mente lograr ser maestros de humanidad y de lograr crearnos una identidad propia que nos identifique como personas que ofrecen un servicio con calidad humana.
Publicado por Chely